Экспериментатор изучал особенности физиологии и поведения шмелей и пчел. Для этого их помещали в герметичные прозрачные камеры с возможностью регулировки температуры, ставили на насекомых магнитные метки и при помощи датчиков регистрировали скорость и продолжительность полета (без посадки). Затем высчитывали дальность полета. Результаты представлены на графике.
Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента. Объясните, почему эксперимент проводили в камерах с искусственным освещением.
*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Объясните результаты, полученные в диапазоне от 12°С до 24°С, сделайте вывод. Какова экологическая роль шмелей, какие адаптации они имеют для ее выполнения? Назовите не менее двух адаптаций.

Question

Экспериментатор изучал особенности физиологии и поведения шмелей и пчел. Для этого их помещали в герметичные прозрачные камеры с возможностью регулировки температуры, ставили на насекомых магнитные метки и при помощи датчиков регистрировали скорость и продолжительность полета (без посадки). Затем высчитывали дальность полета. Результаты представлены на графике.
Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента. Объясните, почему эксперимент проводили в камерах с искусственным освещением.
*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между  двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Объясните результаты, полученные в диапазоне от 12°С до 24°С, сделайте вывод. Какова экологическая роль шмелей, какие адаптации они имеют для ее выполнения? Назовите не менее двух адаптаций.

Accepted Answer

1) шмель и пчелы (насекомые) - холоднокровные (пойкилотермные; эктотермные) животные

2) с повышением температуры окружающей среды ускоряется обмен веществ (синтез АТФ; метаболизм)

3) с повышением температуры (от 17° C до 24° C) дальность полета возрастает

ИЛИ с повышением температуры (от 17° C до 24° C) увеличивается численность насекомых, пролетевших без остановки более 1000 м

4) шмели - опылители

5) длинный хоботок, позволяющий собирать нектар с многих видов растений

6) многочисленные щетинки, волоски, на которых скапливается пыльца

Баллы	Критерии оценивания
3	Ответ включает в себя 5-6 названных выше элементов и не содержит биологических ошибок
2	Ответ включает в себя 3-4 из названных выше элемента, которые не содержат биологических ошибок
1	Ответ включает в себя 2 из названных выше элемента, которые не содержат биологических ошибок
0	Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла

Ещё задания линии 23